Educación Artística y Plástica - Silvia Montero

FICHA TÉCNICA Título del libro: La Nueva Educación. Año de edición: 2015. Editorial: PLAZA & JANES EDITORES. País de origen: España. BIOGRAFÍA César Bona García, nacido en Ainzón, pueblo de Zaragoza, en el año 1972. Estudió Filología Inglesa, pero al rodearse de niños descubrió su verdadera vocación: maestro. En su vida profesional ha centrado su foco en las necesidades y oportunidades del alumno, el desarrollo de su capacidad crítica y de su creatividad. Ha realizado diversos proyectos en alguna de las escuelas con gran relevancia internacional. Apareció en los escenarios mediáticos tras su candidatura en los Global Teacher Prize, siendo considerado entre los cincuenta mejores maestros de todo el mundo.   Un año después publicó su libro La Nueva Educación , donde expone su vida personal relacionada con la profesional, y expresa la importancia de la educación.   En 2016 publicó el libro Las escuelas que cambian el mundo.   Hasta la actualidad,...

Como dije anteriormente, esto se acaba compañeros... Hoy ha sido nuestra última clase y MJ nos ha hablado sobre varios autores artistas, sus proyectos, y cómo poder utilizar esos recursos para llevarlos a cabo en el aula. Ha comenzado hablando sobre Kintsuji. ¿Qué es? Una técnica japonesa que consiste en piezas de cerámica recompuestas, a través de resina o mezclas de oro.  Os dejo con una imagen de este arte japonés: Foto extraída de https://www.lifegate.com/people/lifestyle/kintsugi , el 04/05/2018. MJ nos ha hablado de una artista que vio como un taxista se paraba a arreglar o curar un árbol al que se le había caído una rama. Al marcarle tanto, llevó este recurso al aula con la técnica del Kintsuji. Nos ha hablado de artistas como: Yayoi Kusama. Tiene una obsesión por el infinito, lo ve en puntos. Sus obras consisten en llenarlas enteras de puntos. Con este recurso se puede hacer cualquier cosa: pintura, escultura, dibujo, teatro... Camufla todo...

¡Volvemos del puente! Hoy tocaba aplicar lo aprendido en la clase del lunes de fotografía. Para ello, teníamos que traer los siguientes materiales: Tela negra. Venir vestidos de negro. Guantes negros. Linterna. Cámara de fotos o móvil. Luces de Navidad. Trípode. Nada más llegar a clase, nos pusimos en grupos y elegimos una parte de la clase para hacer las fotografías. Nosotros nos quedamos en el lateral derecho junto al grupo de Jorge Pelaz, con los que compartimos tela. Para realizar las fotos usamos el iPhone de Alex Pachón. Al principio, no supimos bien cómo iba la aplicación y las fotos no salían, se veía todo negro.  Los ejercicios que nos mandó MJ fueron los siguientes: 1. Hacer una fotografía a un objeto iluminándolo con la linterna. Para ello, tuvimos que escoger un objeto y ponerlo sobre el fondo negro. A su vez, una persona se encargaba de iluminar dicho objeto y otro de realizar la foto. Para que quedase bien, tendríamos q...

¡Puente pero trabajando! Hoy hemos tenido clase teórica sobre fotografía e instalaciones. Empezando con la primera, MJ nos ha explicado que para hablar de fotografía hay que hablar de luz, ya que esta es la base. Es la encargada de hacer que se produzcan las sombras. La sombra es la zona a donde no llega la luz, es la proyección de un cuerpo. Su forma y su tamaño nos indica la hora del día y la estación del año. La luz y la sombra orientan visualmente para dar volumen, relieve o profundidad. El fuego también es importante porque vence a la noche.  "Sin luz lo visual no existe." Hay dos tipos de iluminación: Natural: el Sol y la Luna. Esta luz cambia según el paso de las horas. Eugenio Recuenco es un fotógrafo de moda, en sus obras la luz aparece a través de unas ventanas laterales. Fotografía realizada por Alejandro Pachón, el 30/04/2018. Artificial: se produce a través de focos. Los hay con diversos tipos de luz: difusa, directa, cálidas, frí...

¡¡HOLAAAA!! Hoy los nervios nos abundaban y era por el examen que se aproximaba. Es un tipo de examen distinto, con su parte práctica y teórica pero sin saber qué íbamos a hacer. Cuando habíamos llegado todos, MJ comenzó a explicar qué se iba a realizar en la parte práctica. Iba a dictar 12 cosas relacionadas con el tema "Vacaciones en Forest d'Or". Mi grupo y yo escogimos el tema "El picnic de playa", y tenía que estar relacionado con nuestro árbol, que os recuerdo que es el Ginkgo Biloba. Los materiales para construirlo y que utilizamos fueron: Cajas de cartón. Tijeras y cúter. Carboncillo y tiza. Celofán. Sábanas. Antes de ponernos manos a la obra, debatimos qué hacer y planificarlo. Llegamos a la conclusión final de hacer una mesa alargada, dos bancos, y los utensilios de la mesa. Cuando cortamos la caja de cartón para hacer la tabla de la mesa, tuvimos que pensar cómo hacer sus respectivas patas para que se mantuviese firme. La mejo...

¡Hola hola! Hoy hemos comenzado la clase resolviendo una serie de dudas. Para comenzar, hemos debatido cómo llevar a cabo el tema del libro sobre el proceso de los árboles. Luego hemos aclarado el tema de evaluar los blogs de los compañeros. También hemos hablado del examen de mañana... ¡qué nervios! Tras esto, MJ ha comenzado recomendándonos el libro La mirada creativa  de Peter Jenny. Hoy hemos hablado de Land Art. MJ nos ha comenzado a dar una explicación sobre el tema. El concepto se define como arte relacionado y realizado en la naturaleza. Es un estilo que se trabaja muy bien con los niños y que todos hemos hecho alguna vez en la vida, es decir, es algo natural en el ser humano. Algunos representantes de Land Art son: Smithson, cuya obra trata de una espiral de rocas en el agua, donde el espectador pasea y observa los cambios del agua. El vasco Agustín Ibarrola, el cual trabaja con piedras y árboles. Laura Torrado realiza obras como una almendra con se...

¡Hola de nuevo! Hoy hemos seguido dibujando, pero hoy algo diferente. Hemos realizado dibujo al natural, es decir, mirando la realidad de lo que dibujas. El foco de este estilo está en dibujar lo que se ve. Hay que tener en cuenta tres aspectos importantes que son: El horizonte. La verdad.  Las proporciones. Antes de decirnos qué hacer, el libro recomendado hoy por MJ ha sido El arte de los libros , de Conrado Richi, que trata sobre el arte infantil. Tras esto nos ha propuesto 2 ejercicios. Para ellos hemos tenido que traer los siguientes materiales: Carboncillo y lapiceros. Papel blanco, gris y negro. Tiza blanca. Trapo. Borrador blanco milán. Lija gruesa. El primer ejercicio consistía en dibujar un objeto cualquiera mirándolo, es decir, al natural.  Para ello teníamos que elegir un objeto, yo opté por una botella de agua.  Primero se dibujaba en el folio blanco la línea del horizonte y después la de base para saber dónde se sitúa ...

Hello everybody! Hoy hemos comenzado con dibujo. Para ello, teníamos que traer un material específico a clase. Yo he traído carboncillos, goma blanca Milan, lija gruesa y las tres DinA3. Antes de ponernos manos a la obra, obviamente MJ nos ha dado una explicación acerca del dibujo. El dibujo se realiza sin color y con materiales secos. Todo lo que se hace tiene un significado y deja huella. Hay muchos tipos de dibujos, pero nos centraremos en los siguientes: Expresivo: consiste en expresar. Proyectivo: consiste en proyectar ideas en el papel. Para realizarlo primero hay que pensar y luego proyectar en el papel a lápiz. Del natural: tomando la naturaleza como referencia. Los materiales con los que se dibuja y vamos a trabajar son: Lapicero: depende de la nobleza de la madera y del grafito. Se identifican con unas letras: B que significa blando, H que significa DURO y HC que es el medio.  Carboncillo: es muy dócil, permite seleccionar. Los hay de distintas...

¡Hola de nuevo! Hoy hemos dedicado la clase a saber qué es una performance y crear cada grupo una en relación con nuestros árboles. Ayer MJ nos dijo que una performance era la presentación de una pieza artística. Podía ser de escritura, pintura, escultura, Land art... Y en ella intervienen diferentes áreas. Para ponernos en situación nos ha puesto varios ejemplos. Las que más me han impactado han sido las siguientes: - Ha hablado de una chica a la que se le murió el gato. Tiempo después se quedó embarazada para abortar y después contarlo. Todo ello en nombre del arte. - Ha hablado de casos donde la gente se deja hacer de todo por las personas que pasen por delante, observando la crueldad de la gente en herir, violar, apuñalar... Destacan Marina Abramovic con las performance de arco o de la Muralla China. También Beuys el cual trabaja con performance y escultura.  Con una idea general, nos propuso crear una en relación a nuestro árbol. Al principio a nu...

¡Buenas! Hoy tocaba evaluar los árboles de toda la clase. Para ello, MJ nos explicó una serie de aspectos. Primero nos hizo ponernos en el lugar del alumno y cómo nos sentiríamos si nos dijese que nuestro árbol es feo. El sentimiento que nos produjo a todos era "frustración". Nos dijo que nunca hay que decir que algo es bueno/malo o feo/bonito, sino que hay técnicas de mejora para un mejor resultado. También hay que tener en cuenta que cada niño tiene un ritmo de trabajo distinto.  Como profesores tenemos que jugar con los juegos, entre ellos están los socializadores, los de habilidades, los competitivos y los simbólicos. Estos últimos hay que tenerlos muy presentes en el área de Educación Plástica, ya que representan imitaciones de la realidad. Para ello hay que ponerse en el lugar del niño. Las artes plásticas sirven para: Expresarse y construir el mundo.  Conocerse a sí mismo y a los demás.  Construir la identidad. Sentirse libre. Desarrollar p...

¡Hoy le ponemos punto final a nuestro Ginkgo Biloba! Para ello solo quedaba ponerle sus hojas. Al final decidimos hacerlo con alfileres, los cuales se clavaban en la rama de la hoja. Foto realizada por Jorge Muñoz, el 18/04/2018. Cuando ya teníamos todo terminado, MJ nos aconsejó darle más realidad, cambiando la dirección de éstas. Como la hoja pesaba mucho, por mucho que intentáramos girarlas volvían a caerse. Para ello, tuvimos que sacar algunas y ponerlas por la parte superior o laterales. El final de las ramas estaba formado por coronas de hojas. Foto realizada por Jorge Muñoz, el 18/04/2018. Una vez hecho, también nos propuso hacerle sus frutos, pequeñas bolas de color mostaza con su correspondiente rama. Para ello hicimos una mezcla de color amarillo medio y un poco de rojo. Para el ramillete, usamos el color marrón tierra mezclado con blanco. Para que fuesen diferentes algunas tenían el ramillete del mismo color que el fruto en sí. Cuando las colocamos...