Educación Artística y Plástica - Silvia Montero

¡Hola de nuevo! Como os dije ayer, hoy hemos venido con la mente bien abierta y llenos de ideas. Pensamos en decorar nuestro árbol con algo que lo hiciera especial... ¡Una serpiente! Para hacerla, usamos el tubo flexible y lo enrollamos alrededor del tronco y de una de las ramas largas. La cabeza la hicimos con cinta adhesiva en forma de bola y dentro le pegamos un trozo de tela roja que sería la lengua. Para unirla con el tubo, hicimos un churro de papel de periódico y lo metimos por él y con la cinta lo pegamos a la cabeza.  Foto realizada por Silvia Montero, el 23/03/2018. Pero eso no es todo, aún teníamos que hacer la base del árbol. Volvimos a probar de mil maneras y no se sostenía. Los chicos de mi grupo cambiaron la primera caja de cartón y pusieron otra más baja intentando hacer una especie de trípode grapando tiras de cartón en la caja y en el tronco. Cuando parecía que ya estaba... Al suelo.  El día anterior, Alex y yo vimos paneles de madera en u...

¡¡Buenas!! Hoy estoy emocionada porque hemos empezado con el bosque. El nombre de nuestro árbol será Ginkgo Biloba. Los materiales que hemos traído mi grupo han sido: 3 paraguas. 7 tubos de cartón. Herramientas: alicates, cúter, tijeras, cinta adhesiva, grapadora, cola blanca. Periódicos. Tubo flexible de 3 metros. A continuación os voy a narrar la elaboración de nuestro árbol en la clase de hoy.  Como los tubos de cartón son pequeños y finos hemos pedido a un grupo si les sobraba alguno grande y grueso y nos han hecho el favor de prestárnoslo. (¡¡GRACIAS!!) Foto realizada por María Jesús Abad Tejerina, el 22/03/2018. Con los tubos pequeños pensamos hacer las ramas, por lo que los hemos unido con cinta adhesiva y prestamos uno a otro grupo que les hacía falta. Cuando ya los hemos unido, probamos en qué parte poner cada uno. Cuando todo estaba ya planeado, pasamos a la acción. Con los periódicos envolvimos los tubos, tanto el tronco como las rama...

¡Hola de nuevo! Hoy MJ comenzó la clase mencionando unos libros que nos recomendaba para nuestra lectura. Esos libros eran: ¿Por qué dibujan los niños? de Antonio Machón y  La nueva educación de César Bona.  El siguiente punto que tocamos fue trabajar la observación en clase. Consistiría en que, en grupos, uno sería el observador, los otros los creadores y un último vocal. Los roles irán variando. Observación: Comenzamos pensando qué podríamos encontrar en un bosque. Decidimos realizar setas y animales. Los que creaban las setas se planteaban cómo combinar las diferentes formas trabajadas en clase. Como resultó bastante sencilla la creación de estas, optamos por buscar más elementos que pudiésemos encontrar en nuestro bosque. Finalmente, se nos ocurrió crear un tronco de árbol con un hacha clavada. Para ello, mis compañeros crearon el hacha sin dificultades y yo me encargué del tronco. Para clavarla, hicimos un agujero en el tronco para poder introducirla d...

¡Buenos días, compañeros! Tras una semana de "relax", debido a que MJ estuvo en Lanzarote de exposiciones, hemos vuelto a la carga. En la clase de hoy hemos comenzado con la escultura. Teníamos que realizar las siguientes figuras entre esta y la siguiente clase: Un perro esculpiendo. Un árbol con bolas. Una montaña con churros. Una manzana partiéndola por la mitad, vaciándola y pegándola de nuevo. Una tabla con incisiones para hacer dibujos. Solo nos dio tiempo a hacer los tres primeros. El primer ejercicio consistía en hacer un perro esculpiendo. Para ello, tuve que partir un trozo de arcilla bastante grande y empezar a darle forma amasándola. Esculpir es hacerlo todo desde un mismo trozo, así que no valía hacerlo por partes y luego pegarlas. Al principio, más que un perro, me salió un gato. Al no convencerme, lo volví a empezar de cero y me bloqueé. Mi compañero Alejandro Pachón me ha ayudado a darle forma, pero al verlo MJ ha visto que estaba hecho cas...

¡Buenas! Hoy hemos comenzado la clase terminando de exponer nuestros proyectos para así escoger el proyecto final del curso con su respectivo nombre. Acorde a nuestro proyecto inicial, cogimos ideas de otros compañeros para compaginarlas con las nuestras. Comenzamos conversando con el grupo de Jorge Pelaz, uniendo nuestras ideas, y más tarde con el de Alberto Úbeda. Son tres proyectos que combinan bastante bien a la hora de trabajarlo como un proyecto final. Más tarde, el grupo de Vanesa nos aportaría el tema de los animales como mediadores. Finalmente, se unirían las ideas de dos tipos de bosque ("dos realidades"), donde en el "bueno" se desarrollará la vida. También contaríamos con el bosque caótico, en el cual se muestra la educación medioambiental. Parecía que no íbamos a llegar a un acuerdo, ya que todos queríamos ser participes y que el bosque final tuviese un poco de cada grupo, pero al final lo conseguimos. Aquí estamos debatiendo mi grupo acer...

¡Hola! Hoy hemos debatido el tema sobre el que iba a ir nuestro proyecto de clase este año.  Los temas a elegir eran "El bosque", "El pueblo", "Alaska" y "Un mundo nuevo".  Tras una votación ganó "El bosque". Nos pusimos por parejas y a unirnos en grupos de 6. Tras ello, empezamos a pensar el título que podíamos darle a nuestro bosque personal. El nombre que hemos elegido para nuestro proyecto es "El bosque de la vida". El tipo de bosque es un bosque de coníferas. La idea que hemos tenido es hacerlo acerca de la sociedad, desde el nacimiento hasta la muerte representándolo con el crecimiento y madurez del bosque.  Las competencias que podemos trabajar son las siguientes: - CGI01. Capacidad de análisis y síntesis.  - CGI02. Capacidad de organización y planificación.  - CGI06. Capacidad de gestión de la información.  - CGP01. Trabajo en equipo.  - CGS07. Creatividad. - E07. Diseñar acciones didá...

Después de dos meses de prácticas toca volver a la Universidad... Pero bueno, con las pilas recargadas y a por los nuevos retos que se nos presentan. Antes de nada me presento. Soy Silvia Montero y este es mi blog. Tengo 20 años y una personalidad un poco alocada, aunque siempre (o casi) con los pies en el suelo. He de decir que esta asignatura para mí supone un gran reto ya que, todo lo estudiado a la Educación Plástica y Artística anteriormente, ha sido lo que más dificultad me ha supuesto. No por ello voy a rendirme tan fácilmente, jamás lo hago. Así que como objetivo principal me he propuesto quitarme ese déjà vu,  aprender y disfrutar de esta nueva aventura. Hoy hemos conocido a nuestra profesora MJ y qué mejor que comenzar haciéndonos una foto todos juntos. Hilando con lo anteriormente mencionado, en la primera clase hemos hablado de aprender y disfrutar, dos conceptos que en la sociedad no se suelen relacionar pero que para mí es algo esencial, y mucho m...